Le land art ou comment créer à partir de la nature !

 

Le land art est une forme d’art contemporain qui consiste à créer des œuvres artistiques à partir d’éléments naturels. Ce mouvement artistique est né dans les années 1960 aux Etats-Unis dans une volonté de faire sortir l’art des murs, des musées ou des galeries. En effet, les artistes du land art travaillent essentiellement en nature et cherchent souvent à créer des expériences sensorielles uniques pour le « visiteur » car elles viennent interroger l’éphémère et les effets du temps sur leurs œuvres. Les artistes cherchent également à mettre en lumière les questions écologiques, l’importance de préserver notre planète et de réfléchir à la manière dont nous interagissons avec elle. 
 

Voici quelques artistes phares du mouvement Land Art  

Sipral jetty – Robert Smithson 

Andy Goldsworthy 

Richard Long – A line made by walking 1967 

Jon Foreman 

Quels sont les intérêts de pratiquer le Land Art dans une démarche écologique et sociale ?

Le Land Art offre de multiples intérêts tant sur le plan artistique, créatif, personnel mais aussi environnemental : 

Le Land Art favorise la connexion à la nature 

Par la manipulation d’éléments naturels, on repense la place de ces éléments dans les activités des enfants, en leur donnant une place plus centrale et directe. La terre, les feuilles, les arbres, cailloux, coquillages… Le Land Art permet de porter un nouveau regard sur la diversité et l’unicité des ressources naturelles qui nous entourent. 

Le Land Art éveille à la notion de temporalité  

Certaines œuvres d’artiste sont aujourd’hui toujours visibles (dans des musées ou dans la nature) et ont subis des transformations liées comme le vieillissement ou l’altération. En effet, l’essence du Land Art étant d’être une œuvre éphémère et en mouvement avec le temps, cette pratique vient interroger notre rapport aux saisons, au temps qui passe, à l’action du climat et même à la notion de mémoire et de permanence.  

Le Land Art sensibilise à l’écologie et à la protection de l’environnement 

Ces activités créatives positives au contact de la nature permettent à l’enfant (comme l’adulte) d’expérimenter avec joie, et renforcent naturellement son lien à la nature. Ainsi, prenant conscience de la fragilité de ces éléments, sa rareté ou sa richesse créative, l’enfant aura d’avantage tendance à vouloir préserver l’environnement qui l’entoure. Du plaisir né l’envie ! 

Le Land Art favorise un impact social positif 

La pratique du Land Art par les artistes est toujours accompagnée par l’envie de transmettre, d’alerter ou d’agiter les consciences sur des sujets de société comme la protection de l’environnement, le lien nature/homme, mais également des sujets plus profonds comme la guerre, la pauvreté, ou toutes autres formes de luttes… Le Land Art étant souvent pratiquée dans des lieux « ouverts » face au public ou en pleine nature, il y a une forme d’accessibilité universelle et une « facilité » qui favorise la participation collective et les liens sociaux. Ici l’art invite donc à la collaboration !

Land Art et petite enfance : une pratique qui plait à continuer d’explorer 

Depuis une petite dizaine d’années, nous avons vu émerger des «bacs  d’exploration », des «mini-mondes» ou des propositions ludiques autour d’un thème central : la manipulation d’éléments naturels.  

A la lecture précédente de ce que représente et permet le Land Art, ces pratiques ne rentrent pas complètement dans la définition de ce mouvement artistique contemporain. Mais le jeune enfant aura sans aucun doute plaisir à manipuler et à développer son propre langage artistique par ces biais, et développera la compréhension du monde qui l’entoure par l’exploration de ces éléments qui lui seront proposés.  

Voici, plusieurs propositions pour explorer le thème du Land Art avec les enfants :  

  • Le bac d’exploration : des branches, des pommes de pins, des marrons, des feuilles… Voici quelques éléments à déposer dans un bac, un carton ou au sol pour que l’enfant puisse se les approprier, les explorer par tous ses sens afin d’acquérir une compréhension fine de ces objets.  
  • Les « mini-mondes » : du sable, des coquillages, quelques galets et au milieu des pelles et des râteaux… Assurément, on est bel et bien arrivé sur un bord de mer avec cette proposition à gratter et à transvaser. 
  • La nature dans la crèche : un chemin de petites branches, une salle remplie de feuilles mortes ou de terre… Ici, c’est certain, la liberté d’explorer est l’objectif central de la proposition. 

Il est important de veiller à adapter les éléments que l’on propose en fonction de capacités des enfants, notamment sur la taille de certains éléments qui pourraient présenter un risque d’étouffement.

Et si l’adulte devenait l’artiste dans ces propositions ?

[À vous de jouer !] Idée pour passer à l’action

Un mandala pour les enfants 

Voici une proposition pour (ré)interroger la créativité des adultes qui accompagnent les enfants, devenez l’artiste, proposez une œuvre éphémère qui prendra vie, se transformera, passera par le chaos ou peut-être retrouvera de l’ordre (relatif !). 

 

Déroulé : 

  • Glaner avec les enfants des éléments naturels : branches, feuilles, pommes de pin, épines de sapin, marrons, mousse. 
  • En dehors de la présence des enfants, préparer votre œuvre. Cela peut-être dans le jardin !  
  • Partez d’un motif simple d’un mandala, en commençant par le centre, et déclinez cette forme géométrique et méditative grâce aux éléments naturels. 
  • Lorsque vous avez fini, prenez du temps pour contempler votre oeuvre !  
  • Inviter les enfants à l’admirer, et à votre tour, observez-les s’approprier votre création collective… Entendez-vous des « wow » ? Y vont-ils avec joie ? Restent-ils en retrait de peur de déranger ?  

Cette proposition de Land Art permet également d’interroger la posture de l’adulte professionnel de la petite enfance : est-ce facile de lâcher-prise ? Pour vous y aider et favoriser les activités de nature avec les jeunes enfants, nous vous invitons à découvrir la plateforme gratuite Fourmis & Cie !

Cette pratique s’inscrit également dans le « prendre soin » … de soi puis des autres car le mandala est reconnu pour réduire le stress, l’anxiété, améliorer la concentration et contribue à un équilibre émotionnel. Le mandala est même utilisé dans certaines pratiques thérapeutiques comme l’art-thérapie.  

Notre Experte 👩🏻‍🔬

🌿 Astrid Marchal, semeuse de curiosité et de nature auprès des tout-petits 

Depuis toujours, Astrid cultive une profonde connexion avec la nature et la petite enfance. Après des études en arts plastiques, elle plonge avec passion dans le monde de la petite enfance, où elle développe une approche sensible et engagée.  

Convaincue que la nature est une source infinie d’apprentissage, elle s’attache à éveiller les plus jeunes à leur environnement à travers des pratiques créatives et sensorielles. Elle garde en mémoire les heures passées, enfant, à créer du “sable doux” dans le square de sa cité, une madeleine sensorielle qui nourrit encore aujourd’hui son regard sur le monde. 

Aujourd’hui formatrice chez Label Vie, elle transmet son engagement à travers des formations inspirantes comme « Éduquer à l’environnement dès la petite enfance », « Arts plastiques écologiques », « Concevoir un jardin pédagogique » et « Jardiner avec les enfants ». Par son approche pédagogique, elle aide les professionnels à reconnecter les enfants à la nature et à semer les graines d’un avenir plus durable. 

Une formatrice passionnée et créative, qui éveille petits et grands à la beauté du vivant à travers l’art et le jardinage !

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FORMATION

Arts plastiques écologiques

Se former au jardinage écologique, comprendre les enjeux climatiques, adapter ses pratiques et sensibiliser enfants, familles et pros au vivant.

CONSEIL

Aménager les extérieurs de son lieu de vie

Conseils sur mesure pour aménager vos extérieurs : analyse des besoins, esquisse, choix des plantations adaptés à votre espace, région et usages.

Formation

Découvrir et créer avec la nature

Une journée incontournable (5 juin 2025) pour aborder la pédagogie et la qualité de l’accueil des jeunes enfants à travers le prisme de la nature et du vivant.

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