Jouer sans jouets

Vous êtes professionnel·le dans un lieu d’accueil d’enfants, vous souhaitez questionner votre consommation de jouets et trouver des alternatives à proposer aux enfants ? Vous souhaitez avoir des arguments pour convaincre que les jouets ne sont pas indispensables ? Vous souhaitez questionner ce qu’est le jeu ?

• Acquérir des clés pour consommer et jouer avec simplicité et minimalisme
• Définir le concept du jeu et du jouet à travers les différents courants pédagogiques
• Interroger sa posture professionnelle en concevant des espaces ludiques favorisant la créativité de l’enfant.

• Sensiblisation au cycle de production des jouets : comprendre les enjeux environnementaux et éthiques autour des jouets
• Définir les notions de jouets, jouer et jeu : situer ces termes et les mettre en lien avec les pratiques professionnelles et questionner la place de l’ennui dans les lieux d’accueil.
• Transformer les objets du quotidien en jeu : comment des objets de récupération et du mobilier peuvent être des outils pédagogiques pour accompagner le développement des enfants
• Les bénéfices des objets de récupération sur le développement de l‘enfant : présentation d’initiatives innovantes et inspirants et leurs effets sur les enfants
• Découverte des pédagogues au fil de l‘histoire : prendre appui sur ces pédagogues pour développer ses pratiques sans jouets, avec des éléments naturels et des objets de récupération
• Trouver des partenariats autour d‘un projet d‘accueil sans jouets : lister des partenaires possibles locaux et éthiques

• Apport de connaissances théoriques

• Ateliers participatifs autour de concepts

• Echanges de pratiques

• Partages de photos et de vidéos inspirantes

• Quiz
• Mise en situation ludique

• Ressources documentaires et bibliographiques

• Jeux et quiz d’évaluation des connaissances
• Questionnaire d’évaluation de la formation a l’issue de la journée